Սյունիքի մարզի հանրակրթական դպրոցներում ներառական կրթության համակարգի ձևավորումն ու զարգացումը վերջին տարիներին դարձել է կրթական քաղաքականության կարևոր ուղղություն։ Փաստաթուղթը ներկայացնում է ներառական կրթության պատմական հիմքերը, իրավական կարգավորումները և դրանց կիրառման առանձնահատկությունները մարզում։ Ընդգծվում է, որ ներառական կրթությունը նպատակ ունի ապահովել բոլոր երեխաների՝ այդ թվում հատուկ կրթական կարիքներ ունեցողների հավասար մասնակցությունը կրթական գործընթացին։
Վերլուծության ընթացքում առանձնացվում են մի շարք մարտահրավերներ․ մասնագիտական կադրերի պակաս, ուսուցիչների պատրաստվածության մակարդակը, դպրոցների նյութատեխնիկական ապահովվածությունը, ինչպես նաև ծնողների և համայնքի ներգրավվածության խնդիրները։ Նշվում է, որ որոշ դպրոցներում դեռևս առկա են ենթակառուցվածքային և մեթոդական սահմանափակումներ, որոնք խոչընդոտում են ներառական կրթության լիարժեք իրականացումը։
Միաժամանակ փաստվում է, որ պետական քաղաքականության և միջազգային ծրագրերի շնորհիվ վերջին տարիներին նկատվում են դրական տեղաշարժեր․ ավելացել է ներառական կրթության վերաբերյալ իրավական ակտերի թիվը, իրականացվել են ուսուցիչների վերապատրաստման ծրագրեր, ինչպես նաև ստեղծվել են աջակցման մեխանիզմներ հատուկ կարիքներ ունեցող երեխաների համար։
Ընդհանուր առմամբ, ուսումնասիրությունը ցույց է տալիս, որ Սյունիքի մարզում ներառական կրթության համակարգը շարունակում է զարգանալ, սակայն դրա արդյունավետության համար անհրաժեշտ է հաղթահարել առկա մարտահրավերները՝ ապահովելով բավարար ռեսուրսներ, մասնագիտական աջակցություն և համայնքային համագործակցություն։
